Mijn kind heeft moeite met prikkelverwerking

Mijn kind heeft moeite met prikkelverwerking

Met je zintuigen neem je prikkels waar. Die worden verwerkt in de hersenen om te kunnen reageren op de wereld om je heen. Je reageert op wat je ziet, hoort, voelt, ruikt en proeft. Je reageert ook op de prikkels vanuit je lichaam: je evenwicht, je bewegingsgevoel, honger, dorst, pijn.

Sensorische informatieverwerking- beter bekend als prikkelverwerking- is de basis om ervaringen op te doen en je te ontwikkelen. Bij de meeste kinderen gaat dit vanzelf, maar sommige kinderen ervaren prikkels veel te sterk of juist veel te weinig. Dat heeft invloed op hun gedrag.

Hoe herken je dit?

• Je kent misschien een kind dat heel snel overprikkeld raakt in een drukke omgeving.
• Of een kind dat sommige kleding (bijv. met bepaalde naadjes en labeltjes) niet kan verdragen.
• Kinderen die na een dag school helemaal uitgeput en ‘overprikkeld’ zijn waardoor ze thuis, of soms in de klas al, lastig gedrag vertonen. Deze kinderen zijn thuis bijvoorbeeld erg boos, onrustig, of kunnen niet goed slapen.
• Een kind dat liever drukke, lawaaierige activiteiten (op school) zoals verjaardagen vermijd, door veel naar de wc te gaan.
• Of een kind dat in de klas niet lijkt te horen welke instructies je geeft.
• Een kind dat veel moeite heeft met concentreren en steeds op zoek is naar beweging en andere prikkels.

Maar ook een kind dat

• Erg ‘moeilijk’ eet.
• Geen lichamelijke pijn lijkt te voelen.
• Veel moeite heeft met zindelijk worden.

Sensorische integratie therapie is de behandeling gericht op de verwerking van die zintuiglijke prikkels.

Hoe ziet zo’n behandeling er uit?

Samen met de ouders (en soms ook school) worden de problemen in kaart gebracht en hulpvragen geformuleerd.

In de praktijk wordt spelenderwijs gekeken welke hulpmiddelen ingezet kunnen worden om de verwerking van zintuiglijke prikkels te verbeteren.

Ouders en/of leerkracht krijgen adviezen en leren hulpmiddelen in te zetten, zodat het kind dagelijkse prikkels beter kan reguleren. Natuurlijk leert het kind zelf ook wat hij/ zij nodig heeft op bepaalde momenten van de dag, zodat hij/ zij weer optimaal kan spelen, leren en ontwikkelen!